¿En qué se diferencia la EvAU de EBAU, PAU o AvAu?
La ensalada de siglas surge con la última reforma de la Selectividad de 2017
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Noticias
La Importancia de la Pedagogía Hospitalaria para Niños y Adolescentes
Al pensar en enfermedad, las personas pueden ser sacudidas por sentimientos negativos que llevan al miedo. Pero al observar enfermedades crónicas o de larga duración en niños y adolescentes, la extrañeza inicial pasará, y luego se considerarán los factores que constituyen el proceso de salud, enfermedad y tratamiento, que puede acarrear el alejamiento de los familiares, amigos y de la escuela. Se dibuja un escenario en el cual la persona se convierte en paciente.
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Begonya Gasch, psicopedagoga: «El sistema educativo es muy protocolario y rígido: la norma y el rendimiento no dejan espacio a la particularidad del alumno»
Fundó y dirige desde hace 20 años la primera Escuela de Segunda Oportunidad para niños y adolescentes expulsados del sistema educativo en España. En El Llindar, Barcelona, unos 5.000 adolescentes aherrojados han encontrado un lugar en el mundo. Hoy son casi 50 escuelas en todo el país, asociadas en E2O, pero la Administración las mantiene al margen, ignorando su modelo educativo
Por qué prohibir a los niños usar ChatGPT no es una buena idea
El error de muchos padres es creer que los menores utilizarán la inteligencia artificial como los adultos. Su buen uso, siempre guiado, les ayudará a una adquisición sólida del aprendizaje, a experimentar el conocimiento de una forma diferente y a estar más preparados para su futuro
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Mi hijo con Trastorno del Espectro del Autismo – TEA va a la escuela, ¿y ahora?
Todo lo que es nuevo en nuestra vida suele traer consigo un extrañamiento inicial que requiere un tiempo para acostumbrarnos, pero hasta que esto suceda podemos experimentar (incluso solo desde el punto de vista psicológico) sensación de miedo, aversión, actitudes relativas a la defensa, ataque y entre otras. Con el inicio del proceso de escolarización no es diferente, tanto la familia como el niño vivirán situaciones únicas que requerirán tiempo para adaptarse.
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¿Es bueno hacer los deberes con los niños? Las conclusiones del mayor estudio mundial
¿Es bueno hacer los deberes con los niños? Las conclusiones del mayor estudio mundial
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Las familias exigen que los móviles no se usen en el instituto ni con fines pedagógicos
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La cara oculta de las altas capacidades en la infancia: el peligro de aislarse ante la incomprensión
¿Te has sentido solo o sola alguna vez? Los niños con altas capacidades sienten esta emoción con frecuencia. Su inteligencia en determinados entornos hace que se aparten. Incluso hay niños que pueden comprender la soledad sin experimentarla emocionalmente, explica la psicóloga Teresa Millán
Jordi Nomen: «No puedes ser el mejor amigo de tu hijo. Esa no es tu función»
El profesor de Filosofía de la escuela Sadako de Barcelona ha conversado durante miles de horas con sus alumnos adolescentes. Ahora, después de 30 años de docencia, publica un libro con su receta para dialogar con ellos de forma exitosa
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Una experta de Harvard explica por qué unos niños aprenden a hablar antes que otros
A diferencia del resto de seres vivos, los humanos poseemos la magnífica capacidad del lenguaje gracias a una base anatómica del cerebro que comienza a madurar alrededor de los seis primeros meses de vida.
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