Amitea, referencia en investigación y en atención al autismo: «Tenemos que escuchar más a las familias»
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El futuro de la educación emocional: estrategias para criar niños resilientes
Fomentar en los más jóvenes la capacidad de reconocer, entender y gestionar sus emociones no solo mejora su bienestar personal, sino que les otorga herramientas para enfrentar los desafíos de un mundo cada vez más impredecible.
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Ni padres sobreprotectores ni estrictos: una terapeuta elogia a los ‘padres faro’ como modelo a seguir
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La profesora Diana Al Azem revela cómo entender y conectar con tu hijo adolescente
Durante la adolescencia, los padres enfrentan el reto de adaptarse al crecimiento de sus hijos, quienes buscan independencia y redefinen su identidad
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Esto es lo que dice una experta en adolescentes sobre ‘Adolescencia’ de Netflix
La educadora social Sara Desirée Ruiz, ha compartido su análisis en redes sociales, destacando que la serie muestra más de lo que parece a simple vista
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Cuando lo que quieres para tus hijos no se corresponde con lo que haces
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“Nadie debería decir a un niño con déficit de atención: ‘Tú no podrás’”
El Departament de Educació y FP se ha propuesto detectar todos los alumnos con indicios de trastornos de neurodesarrollo en primaria. La consellera explicará hoy, lunes,
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Sara Desirée Ruiz, educadora con 30 años de experiencia en adolescentes: “Poner límites no es decir ‘haz esto y punto’. Las cosas se comunican, no se imponen»
Sara Desirée Ruiz, educadora con 30 años de experiencia en adolescentes: “Poner límites no es decir ‘haz esto y punto’. Las cosas se comunican, no se imponen»
Cómo desarrollar el pensamiento crítico de los niños a través de los cuentos
Dialogar sobre lo que no se ha entendido de la lectura o intentar cambiar el final de una historia clásica, sin imponer la interpretación del adulto, ayuda al menor a desarrollar un razonamiento esencial para entender su vida diaria y empatizar con los demás
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Laura Cuesta, educadora digital: “Los padres quieren un cole sin pantallas. Pero luego las estadísticas dicen que los niños las usan cuatro horas al día en casa”
La profesora universitaria y autora considera que no hay que prohibir la tecnología hasta los 16 años ni en el hogar ni en las aulas, sino enseñar a los menores, poniendo normas y límites, que esta va mucho más allá de las redes sociales y los videojuegos