Isabel Rojas Estapé, psicóloga: “Uno de los grandes errores del pasado es que los padres no expresaban sus propias emociones”
Quién fue Jean Piaget, el psicólogo que creía que un niño no es un adulto en miniatura y planteó las 4 etapas del desarrollo cognitivo infantil
Muchas familias con hijos que empiezan de forma gradual su periplo en la educación Infantil desconocen o descartan acogerse al nuevo permiso parental no remunerado y tiran de días festivos o abuelos
Qué es la neofobia alimentaria y cómo conseguir que tus hijos prueben alimentos nuevos
Qué es la neofobia alimentaria y cómo conseguir que tus hijos prueben alimentos nuevos Leer más »
El psicólogo y escritos Xavier Guix explica en esta entrevista el efecto y repercusión de educar en el ‘buenismo’
Los padres han cambiado la bofetada por el refuerzo positivo
Los padres han cambiado la bofetada por el refuerzo positivo Leer más »
¿Te has sentido solo o sola alguna vez? Los niños con altas capacidades sienten esta emoción con frecuencia. Su inteligencia en determinados entornos hace que se aparten. Incluso hay niños que pueden comprender la soledad sin experimentarla emocionalmente, explica la psicóloga Teresa Millán
El profesor de Filosofía de la escuela Sadako de Barcelona ha conversado durante miles de horas con sus alumnos adolescentes. Ahora, después de 30 años de docencia, publica un libro con su receta para dialogar con ellos de forma exitosa
Jordi Nomen: «No puedes ser el mejor amigo de tu hijo. Esa no es tu función» Leer más »
A diferencia del resto de seres vivos, los humanos poseemos la magnífica capacidad del lenguaje gracias a una base anatómica del cerebro que comienza a madurar alrededor de los seis primeros meses de vida.
Una experta de Harvard explica por qué unos niños aprenden a hablar antes que otros Leer más »
La cantidad de horas que el estudiante debe permanecer en la escuela para cumplir con su carga horaria es un tema legal (orientado por leyes específicas), y en la actualidad (2024) en Brasil, estamos experimentando la transición que busca contemplar el Programa de Escuela de Tiempo Completo instituido en la ley n. 14.640, del 31 de julio de 2023
