CREÓ UN MÉTODO EDUCATIVO REVOLUCIONARIO
María Montessori, pedagoga: «Cuando un niño se siente seguro de sí mismo, deja de buscar aprobación a cada paso»
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La Rioja refuerza su estrategia frente al TDAH con el foco en la prevención temprana y el infradiagnóstico en adultos
La principal novedad es la puesta en marcha del Programa preventivo Mente+, dirigido a menores no diagnosticados e implicando activamente a las familias
«Un suspenso no debe convertir la casa en un tribunal, pero tampoco significa que no importe»
Un calificación negativa puede ser una oportunidad para identificar dificultades emocionales o de aprendizaje en los hijos
La inteligencia artificial pone a prueba a la escuela en el nuevo curso escolar
La irrupción de la IA en la educación obliga a rediseñar tareas, fijar reglas de uso y reforzar la formación del profesorado
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“No es obligatorio, pero es donde empieza la vida”: una profesora de Infantil explica por qué la etapa de 0 a 3 años es clave en el desarrollo
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Corina Cuenca, profesora de infantil: «La metodología Reggio Emilia estaría en mi top 1, pero todo depende del contexto»
El papel del profesorado en Reggio Emilia es acompañar, observar, documentar y facilitar el proceso de aprendizaje, sin imponer un currículo cerrado
Álvaro Bilbao, neuropsicólogo: “La educación debe tener también límites, firmeza y frustración”
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Cuando lo que quieres para tus hijos no se corresponde con lo que haces
Cuando lo que quieres para tus hijos no se corresponde con lo que haces
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Cómo desarrollar el pensamiento crítico de los niños a través de los cuentos
Dialogar sobre lo que no se ha entendido de la lectura o intentar cambiar el final de una historia clásica, sin imponer la interpretación del adulto, ayuda al menor a desarrollar un razonamiento esencial para entender su vida diaria y empatizar con los demás
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