Cuando la inclusión y la exclusión caminan juntas en la escuela
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niños
Signos que indican si tu hijo lo está pasando bien o no en el colegio
La etapa escolar es muy importante para el desarrollo de los niños y adolescentes (en España es obligatoria hasta los 16 años), son los años en los que forjan gran parte de su carácter y también se enfrentan a grandes retos.
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«Un suspenso no debe convertir la casa en un tribunal, pero tampoco significa que no importe»
Un calificación negativa puede ser una oportunidad para identificar dificultades emocionales o de aprendizaje en los hijos
Cómo evitar que el uso de las redes sociales influya en la relación de los adolescentes con su cuerpo
La sobreexposición de los jóvenes a las redes aumenta su insatisfacción corporal, la sintomatología ansioso-depresiva y disminuye la autoestima, dejándola en manos de un algoritmo
Los expertos señalan lo que más les falta y necesitan los niños hoy en día: esencial para su desarrollo
Los horarios de muchos niños parecen agendas ejecutivas
“No quiero que ese niño vaya a clase con mi hijo”: el efecto compañero influye en la trayectoria educativa
Miles de estudiantes han conocido esta semana con quién irán en el aula. Una circunstancia en torno a la cual hay preocupación, prejuicios, y ciencia
El curso escolar arranca con menos alumnos en las aulas y con un profesorado en tensión
La caída de la natalidad, la polémica por el uso de pantallas y las negociaciones laborales de los docentes marcan la agenda educativa
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Alternativas a los deberes para que los niños aprendan en vacaciones (y sin pantallas): aprender a sumar cocinando o visitar un museo
Tan válido es repasar los contenidos del curso durante el verano como no hacerlo, pero para los que optan por lo segundo, hay que tener en cuenta que no se trata de imponer un cuaderno de repaso tedioso, sino de ofrecer una opción que motive y enriquezca su aprendizaje
“No es obligatorio, pero es donde empieza la vida”: una profesora de Infantil explica por qué la etapa de 0 a 3 años es clave en el desarrollo
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Álvaro Bilbao, neuropsicólogo: “La educación debe tener también límites, firmeza y frustración”
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