Los psicólogos lo tienen claro: los niños que hacen los deberes con IA los hacen perfectos, pero no aprenden a pensar
Los psicólogos lo tienen claro: los niños que hacen los deberes con IA los hacen perfectos, pero no aprenden a pensar
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La IA toma las aulas y ya la usa el 92% del alumnado: «Ahora mismo mandar algo para casa es complicado»
Más del 92% del alumnado afirma utilizar herramientas de IA en el ámbito escolar, según un estudio
La Rioja refuerza su estrategia frente al TDAH con el foco en la prevención temprana y el infradiagnóstico en adultos
La principal novedad es la puesta en marcha del Programa preventivo Mente+, dirigido a menores no diagnosticados e implicando activamente a las familias
«Un suspenso no debe convertir la casa en un tribunal, pero tampoco significa que no importe»
Un calificación negativa puede ser una oportunidad para identificar dificultades emocionales o de aprendizaje en los hijos
Maite Carrasco, psicóloga: «Antes de apuntar a nuestros hijos a extraescolares, hay que escuchar lo que realmente quieren»
La especialista recuerda que no todas las decisiones tienen que basarse en lo que los adultos consideran conveniente para sus hijos.
La inteligencia artificial pone a prueba a la escuela en el nuevo curso escolar
La irrupción de la IA en la educación obliga a rediseñar tareas, fijar reglas de uso y reforzar la formación del profesorado
La inteligencia artificial pone a prueba a la escuela en el nuevo curso escolar Leer más »
La transformación educativa pone foco en la IA como herramienta para recuperar tiempo y propósito al docente
La plataforma IGNITE Copilot, utilizada por más de 14.000 docentes, facilita la planificación y evaluación en el aula con una IA conversacional diseñada para la educación
Otro descalabro en la enseñanza
Otro descalabro en la enseñanza. Han sido estos días noticia las oposiciones a profesores de secundaria convocadas por las distintas administraciones
Corina Cuenca, profesora de infantil: «La metodología Reggio Emilia estaría en mi top 1, pero todo depende del contexto»
El papel del profesorado en Reggio Emilia es acompañar, observar, documentar y facilitar el proceso de aprendizaje, sin imponer un currículo cerrado
Faltan vocaciones tecnológicas: la IA no despierta el interés de los estudiantes españoles
Solo un 3,5% de los estudiantes de ESO y Bachillerato tiene intención de optar por estudios en tecnología, según el Observatorio STEM de la Fundación ASTI, presentado este martes en Madrid. A pesar de la irrupción masiva de nuevas tecnologías como la IA, las vocaciones en grados TIC siguen siendo escasas. Tampoco atraen las ingenierías, por las que se inclina tan solo un 14% de los estudiantes.