LIBROS PUBLICADOS
TDAH inclusión en la escuela TDAH – Inclusión en la Escuela – Adaptación a Clase Regular de Enseñanza para Alumnos con TDAH.
AUTOR(A) :
Chary A. Alba Castro
Luciana Nascimento
EDITORAL : Ciência Moderna
SINOPSIS : Es un trabajo que tiene como eje principal el contexto educativo para la inclusión del alumnado con TDAH. Es un trastorno que tiene un gran impacto en la vida de los niños o adolescentes y de las personas con las que conviven. Es de suma importancia que el diagnóstico se defina lo antes posible, evitando así una afectación aún mayor del niño. Al fin y al cabo, es muy común presentar dificultades emocionales, familiares y de relaciones sociales, así como un bajo rendimiento escolar. El docente tiene un papel fundamental en el proceso de aprendizaje de los niños y adolescentes con TDAH. Después de todo, los maestros etiquetan injustamente a muchos niños con este diagnóstico. Sin embargo, muchos desconocen la condición del TDAH y cómo tratar a estos estudiantes en clase. Dada la prevalencia del 3% al 6% de este síndrome, en su mayoría niños en edad escolar, no es, por tanto, algo tan infrecuente. En este caso, no podemos negar que muchas escuelas se encontrarán con estos alumnos. Entonces, ¿cómo adaptar la clase regular a ellos? Debido a este problema, este libro aborda varias estrategias para ser utilizadas en el aula y también para los padres y familiares de estos niños para enfrentar mejor este síndrome. Incluso describimos la relación entre teoría y práctica, en la que una de las autoras relata toda su experiencia como educadora de un alumno diagnosticado con TDAH, quien cuenta paso a paso sus intervenciones, dudas y aciertos. Por lo tanto, este libro contiene información relevante y aclara que es posible reducir el fracaso y el abandono escolar, en lo que respecta a estos estudiantes. También es una forma de atraer a otros profesionales del campo de la educación para que realicen un trabajo más científico, teniendo como pauta las implicaciones vinculadas a las personas con TDAH en el contexto educativo.
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El rol del Psicopedagogo en la Educación
AUTOR(A) :
Chary A. Alba Castro
Marta de Brito Antonio
EDITORAL : Ciência Moderna
SINOPSIS : La Psicopedagogía es un área dedicada a la atención de sujetos que presentan problemas de aprendizaje, buscando comprender no sólo por qué no aprenden algunas cosas, sino qué pueden aprender y cómo pueden aprender.
Este libro resaltar la contribución del Psicopedagogo en el proceso de aprendizaje de dos sujetos: un niño y un adulto.
En un primer momento, los autores introducen una breve historia de la Psicopedagogía, para que los lectores puedan comprender mejor el campo de actuación y los instrumentos de análisis psicopedagógico utilizados por este tipo de profesionales. Luego, pretenden exponer las herramientas necesarias para definir un diagnóstico, identificando así la modalidad de aprendizaje con respecto a un alumno de Enseñanza Básica Ciclo 1 y un adulto del curso de Auxiliar de Enfermería. En base a ello, proponen una intervención eficaz y acorde con las quejas presentadas en ambos casos.
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Las Aventuras de Valterlin: Una clase divertida
AUTOR(A): Chary A. Alba Castro
COLABORADORA: Priscilla Silveira Rissi
EDITORAL: Ciência Moderna
SINOPSIS : Las Aventuras de Valterlin – Una clase divertida, es un cuento ideado para los niños enfocado en la inclusión escolar. Se trata de una bonita y emotiva historia que transcurre en el ámbito educativo. Todo comienza cuando, un buen día, la profesora Lourdes anuncia en el aula la llegada de un nuevo alumno. Sin embargo, los alumnos no sabían que una gran sorpresa estaba reservada para todos.
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LAS AVENTURAS DE VALTERLIN – UNA LECCIÓN INOLVIDABLE
AUTOR: Daniel Cointe Alba
AUTOR E ILUSTRADOR: Fernando A. Alba Castro
SINOPSIS: En esta historia Valterlín nos sumerge en una divertida aventura que tiene como propósito fomentar la transmisión de valores como el respeto a los padres, la responsabilidad, la sinceridad, la amistad y la obediencia. Una importante lección para que los niños reflexionen sobre sus malas conductas.
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TDAH inclusión en la escuela TDAH – Inclusión en la Escuela – Adaptación a Clase Regular de Enseñanza para Alumnos con TDAH. 2 ed.
AUTOR(A) :
Chary A. Alba Castro
Luciana Nascimento Crescente Arantes
EDITORAL : Ciência Moderna
SINOPSIS :
En esta segunda edición, el lector encontrará nuevas investigaciones y estudios sobre el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), fundamentados en artículos científicos nacionales e internacionales publicados entre 2009 y 2025. Se han producido avances en los estudios sobre el TDAH, especialmente en lo que se refiere al diagnóstico, los tratamientos y las comorbilidades en la infancia, pero aún es escasa la investigación orientada a la adolescencia y la vida adulta. En el ámbito educativo, analizamos los marcos legales que sustentan la inclusión escolar en Brasil, reconociendo los avances y los desafíos que aún marcan la práctica pedagógica.
Un capítulo inédito, Perspectiva Inclusiva: Formación Docente y Gestión Escolar Inclusiva, amplía el debate al integrar teoría y práctica, reflexionando sobre la formación del profesorado, la gestión escolar y las políticas de inclusión. Reconocer la amplitud del TDAH significa comprender que no se trata solo de un desafío pedagógico, clínico o familiar: es un desafío colectivo que exige corresponsabilidad. La escuela, la familia, los profesionales de la salud, los gestores públicos y la propia persona con TDAH deben caminar en la misma dirección, cada uno contribuyendo desde su lugar, pero siempre en busca de soluciones conjuntas.
Cuando todos caminan juntos, es posible reducir barreras, potenciar talentos y lograr grandes progresos. Este libro es una invitación a la reflexión y a la esperanza de una educación inclusiva.
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